Quot Неуклюжий ребенок quot или синдром диспраксии у детей

Опубликовано 1 октября, 2021

Во многих школах стоит большая и вредная для здоровья учеников проблема. Она именно стоит. Это столы, за которыми по 4-6 уроков ежедневно сидят дети.

— Все, кто учился в советских школах, помнят, что мы сидели не за столами, а за партами. Эти парты в царской России разрабатывал целый коллектив. И там работали очень умные люди. В Челнах в музее средней школы №1 стоит классическая школьная парта. Нынешним молодым родителям стоит сходить и посмотреть на нее. Столешница на 21-22 градуса наклонена к лавке, на которой сидят ученики. Внизу для ног есть специальная подставка-перекладина. Спинка же лавки слегка наклонена от столешницы. Сидя за партой, ребенок поневоле принимал ту позу и осанку, которая нужна, чтобы позвоночник не страдал и нормально развивался, — рассказывает опытный челнинский травматолог-ортопед, врач детской поликлиники №5 Евгений Холмогорцев.

И приводит пугающие данные:

— Я как детский ортопед смотрю детей всегда перед школой. У них плановый медосмотр. Очень-очень редко нахожу какую-то патологию среди будущих первоклашек. Процент мизерный очень. Но когда осматриваю детей после 1-го или даже 2-го класса, то там процент зашкаливает за 50. И уже сколиозы, то есть структурные изменения в позвоночнике. Это серьезное расстройство, при 3-й-4-й стадии сколиоза мы даем больному инвалидность. Сколиоз вызывают в первую очередь столы. Посмотрите, как ребенок вынужден сидеть за этим столом, когда пишет или читает. Он склоняется и сидит буквой «зю».

Холмогорцев далеко не первый и далеко не единственный, кто в Челнах говорит о вреде школьных столов. Еще в 90-е опытный детский окулист Захарова (она уже давно на пенсии и имя забылось) обнаружила на практике, а затем нашла подтверждение в научных работах одного из отечественных ученых-офтальмологов тот факт, что занятия за столом со строго горизонтальной столешницей портят детям зрение. Ученик вынужден наклонять голову так, что пережимаются сосуды, питающие глазные яблоки, и со временем зрение ухудшается. И не только врачи, но и внимательные учителя и родители заметили, что уже к концу 1-го класса многие дети видят хуже. Тогда, в 90-е, Захарова стала бить тревогу.

— Да не! Это кто-то заказ через вас пробивает. На парты на эти ваши. Нормальные в школах столы, Санэпиднадзор их разрешил, — так отвечали чиновники в управлениях здравоохранения и образования города на вопрос, будут ли столы менять на парты.

Признавать тот факт, что столы вредят здоровью детей, чиновники не хотели. Однако врачи в один голос заявили, что столы вместо парт однозначно вредят зрению и вызывают нарушения в опорно-двигательном аппарате.

— Почему вы допустили замену столов на парты? — спросил журналист бывшего тогда главным педиатром города и начальником отдела в управлении здравоохранения Александра Зотова.

— Никто не знал, что столы так будут влиять на здоровье. А они дешевле и проще в изготовлении, — отвечал Зотов.

Но дальше обсуждения дело не пошло. В бюджете города денег на замену столов партами тогда не было. Так говорили чиновники.

Нижнекамская история с партами

В нулевые годы эпопея с партами началась в Нижнекамске. Специалисты рассказали, что тогда в исполкоме города обратили внимание на статистику, которая неумолимо показывала, что из детских садов в школы дети приходят здоровыми, а уже к концу первого учебного года у них портятся зрение и осанка. Сообразили, что это из-за позы за столом. И тогда мэр города Айдар Метшин принял меры к тому, чтобы столы в школах стали менять на парты. Хотя бы в начальных классах. Денег в бюджете не было и в Нижнекамске. Но благодаря авторитету главы необходимые средства на парты давали родители и спонсоры.

— Да вы поговорите с Шакировым, с Равилем Музафаровичем, он тогда был начальником управления образования города, поэтому лучше знает всю эту историю, а мы только по рассказам, — подсказал один из специалистов.

Источник

"Неуклюжий ребенок" или синдром диспраксии у детей

Все дети в ходе своего роста и развития проходят через стадию неуклюжести. Если жалобы на трудности координации и нарушения мелкой моторики сохраняются после 7 лет, необходимо выяснить, нет ли у этого ребенка диспраксии.

Диспраксия (синдром «неуклюжего ребенка», координационная неловкость, трудности двигательных реакций) — это такое расстройство двигательной системы, когда ребенок с трудом координирует свои действия во время выполнения сложных и целенаправленных движений, но при этом у него нет ни параличей, ни нарушений мышечного тонуса.

От 6 до 20% детей страдают диспраксией. По результатам последних исследований нарушение развития двигательных функций выявляется примерно у 50% детей, имеющих последствия гипоксически-ишемического повреждения головного мозга во время перинатального периода.

До 10% англичан обнаруживают у себя симптомы диспраксии, причем мужчины страдают в 4 раза чаще женщин. Английский актер Дэниель Редклифф в 2008 году признался, что страдает этим нарушением, но болезнь протекает у него в легкой форме, и самая большая трудность для него — это завязать шнурки.

Причины возникновения диспраксии

Причины возникновения диспраксии окончательно неизвестны, но последние нейрофизиологические исследования указывают на то, что болезнь может вызываться недостаточным развитием или незрелостью нейронов головного мозга, а не их повреждением. Особую роль в развитии данного заболевания играет гипоксически-ишемическое повреждение головного мозга в перинатальном периоде.

Нарушение праксиса (способности к выполнению целенаправленных движений) может быть диагностировано только после седьмого года жизни, когда её можно отличить от расстройств координации и двигательных нарушений.

Диагноз «диспраксия» может быть поставлен только врачом-педиатром или детским неврологом, психоневрологом.

Проявления синдрома «неуклюжего ребенка»:

Задержки физического развития.
Ребенок медленно учится одеваться и самостоятельно есть.
Ребенок неаккуратен во время приема пищи, плохо пользуется ножом или вилкой
Неловкости в выполнении любых целенаправленных действий
Ребенок не может или плохо прыгает, плохо катается на велосипеде, часто падает на ровном месте и спотыкается при ходьбе.
Ребенок плохо играет в мяч.
Имеются трудности в письме и рисовании.
Различные психоэмоциональные и поведенческие комплексы.
Нестабильная и вялая осанка.

Дети с таким диагнозом испытывают определенные трудности в социальных отношениях, часто сверстники отказываются контактировать с ними. «Неумелому» ребенку не легко соответствовать здоровым детям в повседневной жизни. Такие дети характеризуются повышенной утомляемостью, ведь энергетические затраты на выполнение обычных ежедневных задач у них значительно выше, чем у здоровых сверстников.

Лечение диспраксии

Лечение диспраксии должно быть комплексным. В зависимости от вида и степени тяжести заболевания, в лечении должны принимать участие неврологи, психологи и логопеды.

Поощрять ребенка и помогать ему в приобретении специальных навыков.
Хвалить ребенка за любые попытки выполнить действие, не обращая внимание на результат.
Обязательно соблюдать режим дня.
Ставить перед ребенком ясные и понятные цели.
Лучше начинать с тех действий, которые нравятся самому ребенку.
Быть терпеливым к своему ребенку.

Игры для развития координационных возможностей у детей с диспраксией:

(развивает мелкую моторику рук, осязание, тактильную чувствительность).

В непрозрачный мешок из ткани складывают до 10 небольших предметов, предварительно показав их ребенку: ручку, пробку от бутылки, блокнотик, пульт и др. Ребенок на ощупь определяет предметы, находящиеся в мешке.

(развивает моторику мелких мышц кисти, устную связную речь, память и воображение).

Во время проговаривания текста: «На двери висит замок.

Кто открыть его бы смог?
Потянули, покрутили,
Постучали и открыли!»,
происходят ритмичные быстрые соединения пальцев рук в замок, затем ручки тянуться в разные стороны, кисти рук со сцепленными пальцами двигаются от себя — к себе, основания ладоней постукивают друг о друга, пальцы расцепляются, ладони разводятся в стороны. Повторяется несколько раз.

«Чья лошадка быстрее».

(развивает координацию и быстроту движений крупных и мелких мышечных групп, формирует правильную осанку, тренирует внимание, улучшает зрение и слух, координирует движения туловища и конечностей).

Необходимы палочки длиной 20 см, шнурки или куски веревки, игрушечные лошадки или любые другие игрушки.

Дети сидят на стульях и держат в руках палочки, к которым за шнурки привязаны игрушечные лошадки (или другие игрушки) на расстоянии 15-20 шагов. По сигналу, дети начинают наматывать шнурок на палочку, приближая к себе игрушку.

(развивает внимание, память, приобретаются навыки игры в мяч).

Игроки становятся по кругу. Водящий в центре подкидывает мяч вверх и называет имя игрока. Названный игрок должен поймать мяч. Если мяч не пойман, игрок меняется местом с водящим. Побеждает тот, кто меньше всех был водящим.

Диагноз «диспраксия» может быть поставлен только врачом-педиатром или детским неврологом, психоневрологом. Запишитесь на прием по телефону единого контакт-центра в Москве +7 (495) 775 75 66, воспользуйтесь сервисом к врачу или обратитесь в регистратуру клиники.

Источник

Психиатр сидит за столом и что-то пишет Хлопает дверь, заходит пациент Доктор, мне кажется, что я человек-невидимка.

Психиатр сидит за столом и что-то пишет. Хлопает дверь, заходит пациент.
— Доктор, мне кажется, что я человек-невидимка.
Доктор отрывает взгляд от бумаг:
— Кто это сказал?

Как правильно сидеть за столом, чтобы сохранить осанку

Pink рассказывает, как организовать рабочий процесс и найти идеальное сидячее положение, чтобы сохранить красивую осанку и забыть о болях в спине.

Умение правильно сидеть — это немного искусство. Наше положение за рабочим столом не только формирует осанку — оно напрямую отражается на здоровье. Если вы проводите много времени сидя, попробуйте соблюдать эти рекомендации. Вот увидите, совсем скоро вы забудете о болях в спине и шее.

Старайтесь не прогибать поясницу

Неправильное положение за рабочим столом может стать причиной появления боли и напряжения в шее, спине, коленях и бедрах. Кроме того, когда мы сидим, на межпозвоночные диски оказывается дополнительное давление. Под тяжестью массы тела наши ягодичные мышцы расслабляются, а кости таза расходятся в стороны. Такая перегрузка влияет на позвоночник. При частом и многочасовом сидении позвоночные диски теряют до 10% влаги и костные сегменты становятся жесткими. Кроме того, из-за сидения нарушается кровообращение.

Чтобы снизить этот негативный эффект, прежде всего необходимо отрегулировать высоту стула. Ступни должны ровно стоять на полу, а колени — находиться на одном уровне с бедрами. При правильной настройке ваши ноги окажутся согнутыми под углом в 90 градусов. Если вы работаете за компьютером, постарайтесь сесть так, чтобы верхняя часть экрана находилась на уровне глаз и на расстоянии вытянутой руки. Локти при этом должны полностью лежать на столе. Так шея останется в нейтральном положении и будет меньше уставать.

Основной принцип здоровой осанки — сохранять минимальный прогиб в пояснице: положение тела должно составлять одну прямую линию. Для этого необходимо садиться так, чтобы весь ваш вес приходился на седалищные бугры. Это две крупные кости, расположенные в нижней части таза, которые можно почувствовать, если сесть на твердую поверхность и подложить руки под ягодицы. Именно они будут давить на ваши ладони. Кроме того, следите за тем, чтобы спина во время сидения не округлялась, а живот был подтянут и слегка напряжен.

Выполняйте упражнения для осанки

Теперь вы знаете о том, как правильно сидеть за столом. Но вряд ли вам удастся надолго сохранить это положение. Скорее всего, как только вы отвлечетесь, то сразу вернетесь в привычную «неправильную» позу. Переучить мозг — непростая задача. Если вы годами привыкли сидеть в одном и том же положении, мозг начинает воспринимать его как естественное и комфортное. Именно поэтому так тяжело научиться держать спину ровно. Кроме того, ваше тело может быть не готово к правильной позе: для красивой осанки нужен развитый мышечный корсет.

Начните укреплять мышцы спины с помощью специальных упражнений. Чтобы проверить осанку, прислонитесь к стене, слегка опустив плечи и втянув живот. Ваши пятки, ягодицы и лопатки должны плотно к ней прилегать. Задержитесь в этой позе примерно на 30 секунд. Затем медленно отойдите от стены и попробуйте сохранять спину ровной как можно дольше. Если выполнять такое упражнение хотя бы раз в день, мышцы постепенно привыкнут держать вертикальное положение. Для формирования красивой осанки также полезны занятия танцами, йога, пилатес и плавание.

Купите поддерживающий стул

Сформировать красивую осанку намного проще, если у вас есть ортопедический стул с поддержкой поясницы — существует множество моделей. Они разработаны с учетом наших анатомических и физиологических особенностей и помогают сохранять мышцы в их естественном положении. Стоимость таких стульев стартует от 5 тыс. руб. В качестве бюджетной альтернативы можно выбрать специальную подушку с функцией памяти или ортопедическую накладку в виде изогнутой сетки. Для дома подойдет обычный валик, скрученный из полотенца.

Подложив под поясницу любой из этих девайсов, сидеть криво или полулежа уже не получится. Благодаря этому вы постепенно научитесь переносить вес на седалищные бугры и перестанете откидываться на спинку, сохраняя баланс между позвонками. При такой посадке в пояснице не возникает дискомфортных или болевых ощущений. Совсем скоро вы почувствуете, что спина стала меньше уставать, а ваша работоспособность значительно повысилась. Если осанка уже нарушена — обратите внимание на ортопедические стулья-корректоры.

Кроме того, поддерживать осанку отлично помогают современные гаджеты. Достаточно установить на свой смартфон или компьютер соответствующее приложение. Каждые несколько минут оно будет напоминать вам о том, что пора выпрямить спину или прогуляться. Более того, некоторые утилиты умеют следить за положением вашего тела через веб-камеру или с помощью специальных сенсоров. Как только вы начнете сутулиться, раздастся сигнал, а на экране появится грустный котенок. Если же вы выпрямитесь, он снова станет веселым — устоять тут невозможно.

Не забывайте делать перерывы

Даже если вы укрепили мышцы и научились правильно сидеть, важно не забывать делать перерывы во время работы. Статика — некомфортное состояние для нашего тела. Начните использовать любой повод, чтобы больше двигаться в течение дня. По возможности ограничьте поездки на лифте: ходить пешком намного полезнее. Вы можете также размяться по дороге к офисному кулеру, пройтись по кабинету и посмотреть в окно или прогуляться до ближайшего кафе. Кстати, отказываясь от полноценного обеда, мы лишаем свой мозг заслуженного отдыха, а тело — возможности двигаться.

Источник

Врач сидит за столом и пишет

ЖАНРЫ 360
АВТОРЫ 276 560
КНИГИ 651 616
СЕРИИ 24 883
ПОЛЬЗОВАТЕЛИ 609 712

Самый лучший гинеколог

— Три месяца общения в сети, плюс три свидания, равно "нет секса". Как такое может быть, Катя? Ты же сказала, он тебе понравился сразу, как увидела его вживую! — Марина до сих пор не может понять, как я не переспала с красавчиком, с которым познакомилась в сети, переписываясь на форуме "Все о сексе". Оригинальное "место" знакомства, не находите?

Но, что поделать, Александр оказался знатоком в этом деле, осталось убедиться на практике. А я ой, как хочу проверить, ибо, этот парень будоражил мою извращенскую фантазию, даже через интернет, когда мы с ним переписывались.

Спустя три месяца виртуального общения, мы решили познакомиться вживую, хотя, он еще раньше предлагал увидеться, но я немного переживала и все откладывала. А потом поняла, что зря это делала. Сказать, что он классный — не сказать ничего. Этот парень выделяется из толпы. Высокий, спортивный, красивый блондин с серыми глазами прочно засел в моей голове и никак не собирается из нее выходить. А его лицо, напоминающее мартовского кота, постоянно вижу перед глазами.

Виделись мы с ним всего три раза, и каждый раз наше свидание прерывалось на самом интересном моменте. Первый раз, когда мы пристально разглядывали друг друга, второй, когда мы тянулись друг к другу за поцелуем, а в третий — и вовсе в самый разгар обмена бактериями. нас прервали. И как вы думаете что? Телефонный звонок. Причем, каждый раз звонили ему. После чего он извинялся и убегал по работе, как он говорил. И что у него за работа такая? Удивительно, но мы ни разу не затрагивали тему его специальности.

Так что, кто он — я не знаю. Но знаю одно: он охренеть, как разбирается в сексе.

И вот сейчас, сидя в приемной у двери кабинета гинеколога, моя подруга недовольно жужжит над ухом.

— Марина, дорогая, я же тебе только что объяснила, что нас каждый раз прерывали.

— Ага, небось его П*зда Ивановна звонила! — перебивает меня подруга. Я только вытаращила на нее глаза, сказав:

— У меня бабушка крепка на словцо, она многому меня научила, — гордо вздернув носик, поведала мне Марина.

— Ничего себе у тебя бабушка! Прямо знаток искрометных фраз.

— А кто, по-твоему, ему звонил. — Марина все не унимается.

— Не знаю я, как будет возможность узнать — спрошу.

— Ага, а пока эта курица не даст вам спокойно потрахаться!

— Марина, хватит! Что ты предлагаешь? Пойти сейчас и встретиться с ним и все узнать?

— Нет, сперва гинеколога посетишь, раз уж я тебя записала. Кстати, говорят, он классный врач!

— Стоп, стоп, стоп. ОН. — меня будет осматривать мужик.

— Ну да. Ты просила записать тебя к хорошему гинекологу, вот я и записала. Моя знакомая говорит, что только к нему и ходит. Он молодой, красивый и очень обаятельный. Она даже пыталась его соблазнить, но он не поддавался. А еще говорит, что к нему мечтает любая девушка попасть на прием еще раз, после того, как он побывал в ней своими пальчиками, — Марина захихикала, а я уже вся залилась краской.

— И как ты себе это представляешь?! Я раздвину ноги перед мужиком?!

— А то ты ни разу не раздвигала!

— Марина, прекрати паясничать! — я уже начинаю закипать.

— Да ладно тебе, он не просто мужик, он врач. А вообще, не понимаю, зачем паниковать? Ты только представь, тебя осматривать будет красивый мужчина, а не баба, и грудь твою будут трогать мужские руки, а не женские.

— Он будет трогать мою грудь?!

— Конечно, это все входит в осмотр!

— Зачем я только решила пройти его?

— Ты же хотела посоветоваться с врачом насчет контрацепции, что лучше: таблетки или презерватив?

— Да помню я! Но уже ничего не хочу! Я против того, чтобы он меня осматривал!

— Не будь ребенком, он хороший гинеколог. Ты куда? — спросила меня Марина, увидев, как я намереваюсь уходить.

— Я решила, что буду верна презервативам, и мне не нужны никакие противозачаточные средства, а значит, и осмотр не нужен.

В это время дверь открылась, и оттуда вышла счастливая молодая девушка. Черт, сейчас моя очередь заходить. Я застыла в ужасе и с трудом сглотнула, а Марина коварно подтолкнула меня к двери, на которой было написано имя врача: Александр Новиков.

"Зовут также, как и моего Александра", — подумала я. Моего?!

Я стучу в дверь, тихонько приоткрываю её и вхожу в кабинет, где за столом сидит врач и что-то пишет в карточке. И застываю на месте. Это же Александр! Тот, который знает о сексе все! Он гинеколог?!

Теперь точно пора тикать. Он откладывает карточку в сторону и поворачивает голову ко мне.

— Екатерина? — он удивлен, впрочем, как и я.

— Какими судьбами? — расплывается в улыбке, осматривая меня с ног до головы.

— Гинекологическими, — слегка язвлю я.

— А я уж было подумал, что соскучилась.

— Ага, и поэтому решила устроить свидание на гинекологическом кресле. А вообще, если бы я знала, что ты гинеколог, то.

— . то, что? — перебивает меня, встает из-за стола и направляется ко мне, останавливаясь в непосредственной близости.

Чувствую его парфюм, который дурманит и будоражит. Он смотрит на меня таким теплым взглядом, в котором плещется неприкрытая радость.

— Ну, что замолчала?

— То я бы не пришла.

— Ты боишься врачей-мужчин или стесняешься?

Вот и что мне ответить? Я никогда раньше не посещала гинеколога с членом и яйцами в штанах. И надо было именно сейчас моему женскому врачу уйти в отпуск.

— Ни то, и ни другое! — отвечаю, гордо вздернув носик.

— Ну, хорошо, тогда раздевайся.

— Снимай свою кофточку и бюстгалтер.

— Хочу заценить размер твоей груди, — и улыбается, скотина! — Катя, мне надо провести полный осмотр. Обычно, гинеколог, помимо гениталий, еще и грудь осматривает.

— Моя предыдущая врач этого не делала.

— Потому что она женщина, а женщины не всегда проводят полный осмотр, — ну, конечно, вы — мужики, такое не пропустите!

— Ну, чего встала, как вкопанная? Или тебе помочь? — заговорщически улыбается, выгнул левую бровь.

— Я сама справлюсь.

Проходим в отдельную комнату, в которой находилось все гинекологическое оборудование. Подхожу к кушетке и медленно начинаю расстегивать пуговицы на кофте.

— Смелее. Хочешь, музыку включу? — этот нахал еще и издевается! Сам он облокотился плечом о дверной косяк и сложил руки на груди, наблюдая за моими действиями.

Сняв кофту, я все не решалась перейти к лифчику. Я натура не стеснительная, но почему-то именно сейчас чувствую, как краска прилила к моему лицу, и начинают гореть щеки.

Александр, по-видимому, понял мое замешательство и решил, что без него мне не обойтись.

Мгновение, и он уже стоит у меня за спиной, поворачивает меня к себе лицом, при этом пристально смотря в глаза; его руки прикасаются к моей горячей коже и плавно скользят вверх, к единственной преграде, что мешает на данный момент. Секунда и застежка щелкнула, после чего лифчик полетел вниз. Александр опускается руками на мои бедра, затем проводит ладонями вверх, немного сжимая ягодицы, и приподнимает меня, так что мои туфельки с легким стуком падают на пол, а он ставит меня на кушетку и грудь оказывается напротив его лица.

Итак, как я поняла, сперва идет визуальный осмотр. Александр внимательно осматривает грудь, почти невесомо проводит по нежной коже кончиками пальцев. Он спускается на ребра, а я едва слышно хихикаю от легкой щекотки, но, когда он, вздернув бровь, смотрит мне в глаза, мотаю головой и прикусываю щеку изнутри, чтобы не застонать — теперь он начинает более ощутимо массировать мою грудь, задевая иногда сосок. Его движения становятся все более возбуждающими, и я уже не знаю, кого в этих движениях больше — врача или мужчины. М-м-м, как приятно.

Так, стоп! Он сейчас не как твой потенциальный парень, а доктор, который ощупывает, между прочим, твою грудь! Вот вечно мой здравый смысл вмешивается в такие приятные моменты.

Источник

Quot Неуклюжий ребенок quot или синдром диспраксии у детей

Опубликовано 27 июня, 2021

"Неуклюжий ребенок" или синдром диспраксии у детей

Все дети в ходе своего роста и развития проходят через стадию неуклюжести. Если жалобы на трудности координации и нарушения мелкой моторики сохраняются после 7 лет, необходимо выяснить, нет ли у этого ребенка диспраксии.

Диспраксия (синдром «неуклюжего ребенка», координационная неловкость, трудности двигательных реакций) — это такое расстройство двигательной системы, когда ребенок с трудом координирует свои действия во время выполнения сложных и целенаправленных движений, но при этом у него нет ни параличей, ни нарушений мышечного тонуса.

От 6 до 20% детей страдают диспраксией. По результатам последних исследований нарушение развития двигательных функций выявляется примерно у 50% детей, имеющих последствия гипоксически-ишемического повреждения головного мозга во время перинатального периода.

До 10% англичан обнаруживают у себя симптомы диспраксии, причем мужчины страдают в 4 раза чаще женщин. Английский актер Дэниель Редклифф в 2008 году признался, что страдает этим нарушением, но болезнь протекает у него в легкой форме, и самая большая трудность для него — это завязать шнурки.

Причины возникновения диспраксии

Причины возникновения диспраксии окончательно неизвестны, но последние нейрофизиологические исследования указывают на то, что болезнь может вызываться недостаточным развитием или незрелостью нейронов головного мозга, а не их повреждением. Особую роль в развитии данного заболевания играет гипоксически-ишемическое повреждение головного мозга в перинатальном периоде.

Нарушение праксиса (способности к выполнению целенаправленных движений) может быть диагностировано только после седьмого года жизни, когда её можно отличить от расстройств координации и двигательных нарушений.

Диагноз «диспраксия» может быть поставлен только врачом-педиатром или детским неврологом, психоневрологом.

Проявления синдрома «неуклюжего ребенка»:

Задержки физического развития.
Ребенок медленно учится одеваться и самостоятельно есть.
Ребенок неаккуратен во время приема пищи, плохо пользуется ножом или вилкой
Неловкости в выполнении любых целенаправленных действий
Ребенок не может или плохо прыгает, плохо катается на велосипеде, часто падает на ровном месте и спотыкается при ходьбе.
Ребенок плохо играет в мяч.
Имеются трудности в письме и рисовании.
Различные психоэмоциональные и поведенческие комплексы.
Нестабильная и вялая осанка.

Дети с таким диагнозом испытывают определенные трудности в социальных отношениях, часто сверстники отказываются контактировать с ними. «Неумелому» ребенку не легко соответствовать здоровым детям в повседневной жизни. Такие дети характеризуются повышенной утомляемостью, ведь энергетические затраты на выполнение обычных ежедневных задач у них значительно выше, чем у здоровых сверстников.

Лечение диспраксии

Лечение диспраксии должно быть комплексным. В зависимости от вида и степени тяжести заболевания, в лечении должны принимать участие неврологи, психологи и логопеды.

Поощрять ребенка и помогать ему в приобретении специальных навыков.
Хвалить ребенка за любые попытки выполнить действие, не обращая внимание на результат.
Обязательно соблюдать режим дня.
Ставить перед ребенком ясные и понятные цели.
Лучше начинать с тех действий, которые нравятся самому ребенку.
Быть терпеливым к своему ребенку.

Игры для развития координационных возможностей у детей с диспраксией:

(развивает мелкую моторику рук, осязание, тактильную чувствительность).

В непрозрачный мешок из ткани складывают до 10 небольших предметов, предварительно показав их ребенку: ручку, пробку от бутылки, блокнотик, пульт и др. Ребенок на ощупь определяет предметы, находящиеся в мешке.

(развивает моторику мелких мышц кисти, устную связную речь, память и воображение).

Во время проговаривания текста: «На двери висит замок.

Кто открыть его бы смог?
Потянули, покрутили,
Постучали и открыли!»,
происходят ритмичные быстрые соединения пальцев рук в замок, затем ручки тянуться в разные стороны, кисти рук со сцепленными пальцами двигаются от себя — к себе, основания ладоней постукивают друг о друга, пальцы расцепляются, ладони разводятся в стороны. Повторяется несколько раз.

«Чья лошадка быстрее».

(развивает координацию и быстроту движений крупных и мелких мышечных групп, формирует правильную осанку, тренирует внимание, улучшает зрение и слух, координирует движения туловища и конечностей).

Необходимы палочки длиной 20 см, шнурки или куски веревки, игрушечные лошадки или любые другие игрушки.

Дети сидят на стульях и держат в руках палочки, к которым за шнурки привязаны игрушечные лошадки (или другие игрушки) на расстоянии 15-20 шагов. По сигналу, дети начинают наматывать шнурок на палочку, приближая к себе игрушку.

(развивает внимание, память, приобретаются навыки игры в мяч).

Игроки становятся по кругу. Водящий в центре подкидывает мяч вверх и называет имя игрока. Названный игрок должен поймать мяч. Если мяч не пойман, игрок меняется местом с водящим. Побеждает тот, кто меньше всех был водящим.

Диагноз «диспраксия» может быть поставлен только врачом-педиатром или детским неврологом, психоневрологом. Запишитесь на прием по телефону единого контакт-центра в Москве +7 (495) 775 75 66, воспользуйтесь сервисом к врачу или обратитесь в регистратуру клиники.

Источник

Тренер из Саратова уволилась после видео со шпагатом девочки в поезде

Тренер Татьяна Слугина уволилась из спортивной школы «Олимпик» в Балаково Саратовской области после видео в социальных сетях, на котором она заставляла подопечную сидеть на шпагате на полке вагона поезда. Об этом сообщили в пресс-службе районной администрации.

Ранее в социальной сети «ВКонтакте» появилось информация о том, что тренер по художественной гимнастике из Балаково во время сопровождения детей с соревнований в Сочи издевалась над двумя девочками. Якобы, будучи пьяной, женщина оскорбляла гимнасток, «заставляла тянуться на шпагате на полке поезда». На видеозаписях было запечатлено, как девочка сидит на шпагате на верхней полке поезда, а тренер разговаривает с начальником поезда и полицейскими, которым пассажиры пожаловались на жестокое обращение с детьми.

После этого в СК начали проверку. В спортшколе «Олимпик» в Балаково, где тренер отработала более 14 лет, также начали служебную проверку.

«Служебное расследование в отношении тренера МАУ (муниципального автономного учреждения) СШ «Олимпик» Слугиной Татьяны Петровны прекращено в связи с увольнением по собственному желанию (часть 3 статьи 77 Трудового кодекса РФ) с 9 июля 2021. .. Тренер ушла на больничный по состоянию здоровья. После выписки из лечебного учреждения написала заявление на увольнение по собственному желанию», — отмечается в сообщении.

После видео из поезда в социальных сетях появился ролик с тренировки этого же тренера, на котором видно, как женщина издевается над девочкой на занятиях. Пострадавшую тренер схватила за руку и ударила о перекладину, обзывая ее. После этого в прокуратуре также начали проверку.

Источник

6 причин, почему ребенку нужна башня-помощник

С того момента, как малыш встает на ножки, он стремится познать окружающий мир всеми пятью органами чувств. Важно правильно организовать себя и свой дом, чтобы это произошло безопасно и с пользой для ребенка. Вот тут-то и пригодится кухонный помощник башня-Монтессори.

Обучающая башня, также называемая помощником на кухне, может быть одним из лучших практических предметов, которые только можно иметь в доме. Великая Мария Монтессори вывела формулу, раскрывающую внутреннюю потребность ребенка: «Помоги мне сделать это самому». Роль родителей – быть наставниками. Башня-помощник разработана с учетом этих идей.

Преимущества башни маленького помощника

1. Независимость. Башня – предмет, который настоятельно рекомендуется методикой Монтессори, потому что она поддерживает инстинкт ребенка к самостоятельной работе. С помощью маленькой вспомогательной башни малыш исследует еду, предметы личной гигиены, игрушки, в своем ритме, без излишней опеки со стороны взрослых. Малыши понимают, что могут делать многие вещи самостоятельно, это вселяет в них большую уверенность и чувство собственного достоинства. Плюс ко всему развиваются как малая, так и большая моторика.

2. Общение с родителями. Малышей настолько интересует то, что делается по дому, что они могут бросить все и бежать к нам, когда увидят, что мы, к примеру, чистим картошку. Находясь в башне, малыш может безопасно добраться до кухонной раковины, чтобы немного помочь маме.

3. Знакомство с новыми продуктами. Если ваш ребенок будет сидеть в башне-помощнике, пока вы готовите, это может разбудить его аппетит и желание пробовать новые продукты. Сенсорное обучение – одна из лучших известных стратегий приучения к незнакомой пище.

4. Безопасность. Это самая важная деталь. Башни-помощники всегда снабжены устойчивыми опорами и предохранительными перекладинами сзади. Защитные дуги добавлены, чтобы маленькие дети случайно не выпали. В отличие от обычного обеденного стула, ребенку не грозит опасность упасть с него.

5. Универсальность. Башни-помощники имеют неограниченную область применения. На кухне дети могут просеивать муку, перемешивать салат или раскатывать тесто, в ванной – умываться и чистить зубы, но не будем забывать и о поделках. Все эти занятия помогают развить навыки концентрации и дают малышам чувство свободы и независимости.

6. Доверие к родителям. Чем больше вы будете вместе, тем сильнее связь между родителями и детьми. Более того, вам не нужно будет думать о занятиях, предназначенных исключительно для малышей, когда можно просто включить их в распорядок дня.

На что обратить внимание при покупке башни маленького помощника

Регулируемая высота, чтобы использовать ее много лет.
Проверьте стандарты безопасности и качество материалов.
Хорошо, если доска, на которой стоит ребенок не будет скользкой. В противном случае избегайте носков или купите нескользящий коврик.
Высота башни хорошая, если вершина площадки находится примерно между пупком и ребрами ребенка.
Вес башни. Если планируете часто перемещать ее из кухни в другие помещения – выбирайте легкую.

Можете составить свой приоритетный список критериев, чтобы лучше понять свои потребности и сузить область поиска. Чтобы вам было проще, вот несколько хороших башен-помощников, которые охватывают все, о чем говорилось в статье:

Источник

Немедленно уберите это из детской! Педиатры назвали 10 вещей, которых не должно быть в комнате малыша

Открытые розетки и незакреплённая мебель могут причинить ребёнку вред — и об этом известно всем родителям. Но мало кто знает, что малыш может пострадать даже от мягких игрушек и музыкальных мобилей. Педиатры назвали и другие предметы, которые, по их мнению, стоит убрать из детской, говорится в материале издания Insider.

1. Пеленальный столик

Новорождённые чаще всего получают травмы, падая с высоты. И, как правило, это происходит, когда их оставляют без присмотра на пеленальном столике. Поэтому врачи советуют проводить все манипуляции с ребёнком на другой поверхности. Но, если от пеленального столика отказываться не хочется, при его использовании нужно убедиться в том, что малыш находится под контролем.

2. Бортики, мягкие игрушки и одеяла в детской кроватке

Всё, что нужно малышу для здорового и безопасного сна, — это хороший матрас и чистая простыня, уверены специалисты. По их мнению, ребёнок в возрасте до года должен спать один, на спине и в пустой кроватке. Американская ассоциация педиатров считает, что одеяла, подушки, мягкие игрушки и бортики могут стать причиной удушения (вот, например, исследование об опасности мягких бортиков).

3. Янтарные бусы для прорезывания зубов

Педиатры предостерегают родителей от использования подобных приспособлений, так как ребёнок может подавиться бусиной и задохнуться. Того же мнения придерживаются Американская академия педиатрии и Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США. К тому же исследование 2019 года показало, что эти бусы не имеют никакого противовоспалительного эффекта, о котором заявляют производители.

4. Картины и зеркала

Украшая детскую комнату, не стоит забывать, что тяжёлые картины и зеркала могут сорваться со стены и упасть прямо на ребёнка. Особенно если они висят над детской кроваткой. Если обойтись вообще без декора не получается, то лучше повесить что-то лёгкое на противоположной от кроватки стене.

5. Мобили

Светомузыкальный мобиль, который вешается на кроватку, может быть опасен для ребёнка, если окажется в пределах его досягаемости. Малыш может просто запутаться в нём и задохнуться, предупреждает Американская академия педиатрии. Если вы всё же решили установить мобиль, покупайте такой, в котором нет мелких деталей и длинных шнуров.

6. Незакреплённая мебель

Вся мебель должна быть прикреплена к стене. Это нужно, чтобы она не упала на ребёнка, если он попробует на неё взобраться. По данным Комиссии США по безопасности потребительских товаров, с 2000 по 2019 год на территории страны в результате таких инцидентов погибло около 500 детей в возрасте до шести лет.

7. Жалюзи с длинными шнурами

Очевидно, что любые длинные шнуры могут стать причиной случайного удушения ребёнка. Это касается и старых моделей жалюзи. По данным издания The Journal of Pediatrics, с 1990 по 2015 год в больницы США попадало в среднем по два ребёнка в день, пострадавших от этого. В 2018 году был принят новый стандарт безопасности, который предполагает использование в жалюзи недоступных для детей шнуров или полный отказ от них.

8. Видеоняня

Видеоняню, которая имеет электрический провод, не стоит прикреплять к кроватке по той же причине, что и легкодоступный мобиль: ребёнок может просто случайно обмотать кабель вокруг шеи. Поэтому лучше купить беспроводное устройство, но при этом установить его так, чтобы малыш до него не добрался.

9. Доступ к розеткам

Устанавливая заглушки на розетки, нужно убедиться, что они надёжно закреплены и не имеют мелких частей, которыми ребёнок может подавиться. Другой способ ограничить доступ к розетке — прикрыть её мебелью.

10. Мелкие игрушки

По данным Американской академии педиатрии, чаще всего давятся мелкими игрушками или едой дети в возрасте от шести месяцев до трёх лет. Чтобы проверить, насколько опасна игрушка, можно воспользоваться необычным тестом: если она проходит сквозь втулку рулона туалетной бумаги, значит, есть риск. Исходя из этого, все игрушки стоит разделить на две группы — те, с которыми ребёнок может играть без присмотра, и все остальные.

Источник

Quot Неуклюжий ребенок quot или синдром диспраксии у детей

Опубликовано 17 января, 2021

"Неуклюжий ребенок" или синдром диспраксии у детей

Все дети в ходе своего роста и развития проходят через стадию неуклюжести. Если жалобы на трудности координации и нарушения мелкой моторики сохраняются после 7 лет, необходимо выяснить, нет ли у этого ребенка диспраксии.

Диспраксия (синдром «неуклюжего ребенка», координационная неловкость, трудности двигательных реакций) — это такое расстройство двигательной системы, когда ребенок с трудом координирует свои действия во время выполнения сложных и целенаправленных движений, но при этом у него нет ни параличей, ни нарушений мышечного тонуса.

От 6 до 20% детей страдают диспраксией. По результатам последних исследований нарушение развития двигательных функций выявляется примерно у 50% детей, имеющих последствия гипоксически-ишемического повреждения головного мозга во время перинатального периода.

До 10% англичан обнаруживают у себя симптомы диспраксии, причем мужчины страдают в 4 раза чаще женщин. Английский актер Дэниель Редклифф в 2008 году признался, что страдает этим нарушением, но болезнь протекает у него в легкой форме, и самая большая трудность для него — это завязать шнурки.

Причины возникновения диспраксии

Причины возникновения диспраксии окончательно неизвестны, но последние нейрофизиологические исследования указывают на то, что болезнь может вызываться недостаточным развитием или незрелостью нейронов головного мозга, а не их повреждением. Особую роль в развитии данного заболевания играет гипоксически-ишемическое повреждение головного мозга в перинатальном периоде.

Нарушение праксиса (способности к выполнению целенаправленных движений) может быть диагностировано только после седьмого года жизни, когда её можно отличить от расстройств координации и двигательных нарушений.

Диагноз «диспраксия» может быть поставлен только врачом-педиатром или детским неврологом, психоневрологом.

Проявления синдрома «неуклюжего ребенка»:

Задержки физического развития.
Ребенок медленно учится одеваться и самостоятельно есть.
Ребенок неаккуратен во время приема пищи, плохо пользуется ножом или вилкой
Неловкости в выполнении любых целенаправленных действий
Ребенок не может или плохо прыгает, плохо катается на велосипеде, часто падает на ровном месте и спотыкается при ходьбе.
Ребенок плохо играет в мяч.
Имеются трудности в письме и рисовании.
Различные психоэмоциональные и поведенческие комплексы.
Нестабильная и вялая осанка.

Дети с таким диагнозом испытывают определенные трудности в социальных отношениях, часто сверстники отказываются контактировать с ними. «Неумелому» ребенку не легко соответствовать здоровым детям в повседневной жизни. Такие дети характеризуются повышенной утомляемостью, ведь энергетические затраты на выполнение обычных ежедневных задач у них значительно выше, чем у здоровых сверстников.

Лечение диспраксии

Лечение диспраксии должно быть комплексным. В зависимости от вида и степени тяжести заболевания, в лечении должны принимать участие неврологи, психологи и логопеды.

Поощрять ребенка и помогать ему в приобретении специальных навыков.
Хвалить ребенка за любые попытки выполнить действие, не обращая внимание на результат.
Обязательно соблюдать режим дня.
Ставить перед ребенком ясные и понятные цели.
Лучше начинать с тех действий, которые нравятся самому ребенку.
Быть терпеливым к своему ребенку.

Игры для развития координационных возможностей у детей с диспраксией:

(развивает мелкую моторику рук, осязание, тактильную чувствительность).

В непрозрачный мешок из ткани складывают до 10 небольших предметов, предварительно показав их ребенку: ручку, пробку от бутылки, блокнотик, пульт и др. Ребенок на ощупь определяет предметы, находящиеся в мешке.

(развивает моторику мелких мышц кисти, устную связную речь, память и воображение).

Во время проговаривания текста: «На двери висит замок.

Кто открыть его бы смог?
Потянули, покрутили,
Постучали и открыли!»,
происходят ритмичные быстрые соединения пальцев рук в замок, затем ручки тянуться в разные стороны, кисти рук со сцепленными пальцами двигаются от себя — к себе, основания ладоней постукивают друг о друга, пальцы расцепляются, ладони разводятся в стороны. Повторяется несколько раз.

«Чья лошадка быстрее».

(развивает координацию и быстроту движений крупных и мелких мышечных групп, формирует правильную осанку, тренирует внимание, улучшает зрение и слух, координирует движения туловища и конечностей).

Необходимы палочки длиной 20 см, шнурки или куски веревки, игрушечные лошадки или любые другие игрушки.

Дети сидят на стульях и держат в руках палочки, к которым за шнурки привязаны игрушечные лошадки (или другие игрушки) на расстоянии 15-20 шагов. По сигналу, дети начинают наматывать шнурок на палочку, приближая к себе игрушку.

(развивает внимание, память, приобретаются навыки игры в мяч).

Игроки становятся по кругу. Водящий в центре подкидывает мяч вверх и называет имя игрока. Названный игрок должен поймать мяч. Если мяч не пойман, игрок меняется местом с водящим. Побеждает тот, кто меньше всех был водящим.

Диагноз «диспраксия» может быть поставлен только врачом-педиатром или детским неврологом, психоневрологом. Запишитесь на прием по телефону единого контакт-центра в Москве +7 (495) 775 75 66, воспользуйтесь сервисом к врачу или обратитесь в регистратуру клиники.

Источник

Прижатые вплотную к бокам локти ерзание в кресле

Введение

Как считают исследователи, в межличностном общении невербальная коммуникация передаёт 65% всей информации. При выражении отношения телодвижения передают 55% информации, голос — 38%, а слова — всего 7%.

«Язык — это знаковая система сознательного, она реализует в речи то, что вы осознанно собираетесь в ней реализовать. А знаковая система невербальной коммуникации — семиотика бессознательного, она реализует те мотивы, которые находятся в бессознательном. Очень часто знаковая система НВК противоречит реальной речи» [1] .

Цель исследования состоит в выявлении возможных интерпретаций групп жестов в телевизионном общении.

Теоретической базой исследования послужили работы отечественных и зарубежных авторов в области невербальной коммуникации (Е.Н. Скаженик, А. Пиз, Э.Сепир). Основным методом исследования является изучение жестов и телодвижений известных телеведущих федерального телевидения, а также регионального телеканала БСТ (Башкирское спутниковое телевидение).

Результаты проведенного исследования раcшиpяют понятийный аппарат теории невербальной коммуникации, способствуют дальнейшей разработке специфики невербальной коммуникации в телевизионном общении.

В коммуникации человек использует пять разных знаковых систем:

«Слова.
Интонация.
Тембр голоса.
Жесты, пластика.
Энергетический импульс» [2].

Первые три традиционно относятся к компетенции лингвистики, четвертая — к невербальной коммуникации, пятая — к экстрасенсорике. Зачастую мы полагаемся на невербальные сигналы в большей степени, чем на собственно вербальные. Для того чтобы такие сигналы считались коммуникативными, они должны обладать некоторой степенью целесообразности и осознанности по крайней мере для одной из сторон, участвующих в коммуникации. Невербальная коммуникация может быть спонтанной или символической. Спонтанная невербальная коммуникация является внешним проявлением наших эмоций. Символическая коммуникация включает социально обусловленные символы, которые предполагают определенное трактование. Они всегда кодируются и расшифровываются на сознательном уровне.

Невербальные сигналы в телевизионном общении могут быть использованы для передачи самостоятельного значения, для сопровождения и дополнения вербального сообщения, а также регулирования процесса коммуникативного взаимодействия.

Сопровождая вербальные сообщения, невербальные сигналы могут их дублировать (обычно имеет место при выражении эмоций), уточнять (жестикуляция), заменять (попытка избежать словесного выражения) или противоречить им.

Отправление невербальных сообщений происходит по следующим каналам:

«Проксемика (положение и перемещение в пространстве).
Внешность.
Мимика.
Взгляд.
Кинесика (жесты, телодвижения).
Паравербальные сообщения (фонетические особенности речи).
Тактильная коммуникация (касания)» [2].

Проксемика определяет степень формальности коммуникации, психологической близости собеседников, а также является способом сохранения своего «образа». Расстояния, приемлемые в том или ином случае, являются в значительной степени культурно обусловленными.

Внешность играет значительную роль в деловой межличностной коммуникации, так как визуальный контакт во многом формирует первоначальную оценку собеседника. Одежда может передавать информацию о социальном статусе человека, его личностных характеристиках, самооценке.

Взгляд передает эмоции говорящего, в ходе коммуникации выполняет регулирующую функцию, а также фиксирует восприятие нашего собеседника.

Мимика является одним из самых сильных невербальных сигналов, так как биологически присуща человеку и воспринимается на уровне эмоций вне культурных условностей.

Кинесика предполагает жестикуляцию и телодвижения, которые служат для выражения психоэмоционального состояния говорящего, усиления вербального эффекта. «В кинесическом поведении выделяют:

Эмблемы (жесты, которые могут быть легко преобразованы в вербальные сообщения).
Иллюстраторы (жесты и телодвижения, сопровождающие речь, делающие акцент на значащих словах, показывающие то, о чем идет речь).
Эмоциональные показатели.
Регуляторы.
Адаптеры (жесты и телодвижения, к которым прибегают, чтобы справиться с эмоциональным состоянием, неловкостью и т.д.)» [2].

Паравербальные сигналы включают такие особенности речи, как интонация, громкость, высота тона и диапазон, темп, тембр голоса. Тактильная коммуникация подразумевает культуру касаний. Эти невербальные сигналы культурно обусловлены, с одной стороны, и контекстуально обусловлены — с другой. Специалисты в области невербальной коммуникации выделяют несколько особенностей невербальных сообщений.

Первая особенность невербальных сообщений — их ситуативность: тон голоса указывает на нынешнее состояние говорящего и его отношение к предмету разговора и слушателям. Значит, обмен сообщениями происходит в рамках конкретной ситуации.

Вторая особенность невербальных сообщений — их синкретичность (экспрессивное поведение трудно разложить на отдельные единицы).

Непроизвольность, спонтанность многих невербальных действий — еще одна их особенность. Даже если люди пытаются скрыть свои намерения или эмоции, замаскировать свои подлинные переживания, у большинства они непременно заявят о себе через ускользающие из-под контроля «экспрессивные привычки».

Рассмотрим группы жестов, которые предоставляют собеседнику самую разнообразную информацию. Первую группу составляют жесты уверенности:

«Кисти рук соединены кончиками пальцев, ладони не соприкасаются.
Кисти рук сцеплены сзади, подбородок высоко поднят.
Во время передачи информации локти не прижаты к туловищу.
Руки в карманах, большие пальцы снаружи.
Одна рука обхватывает другую в области ладони» [3].

Вторую группу составляют жесты неуверенности, раздражения:

«Прижатые вплотную к бокам локти.
Ёрзание в кресле.
Одной рукой человек поправляет пуговицу или запонку на рукаве другой, браслет часов или манжет.
Человек двумя руками держит букет цветов, чашку с чаем, сумочку (женщины).
Потирание уха» [3].

Третью группу составляют жесты, выражающие агрессивность:

«Тесно сплетенные пальцы рук, особенно если руки находятся на коленях.
Поза на стуле «верхом».
Руки в карманах, большие пальцы снаружи: у мужчин — амбициозность, у женщин — агрессивность» [3].

Четвёртую группу составляют жесты несогласия:

«Боковой взгляд — жест недоверия (в случае когда взгляд отводится и возвращается вновь, подобное движение воспринимается партнером как жест несогласия).
Прикосновение к носу или легкое потирание его — чаще проявляется при наличии в переговорах или дискуссии контраргументов.
Ноги у сидящего направлены к выходу — желание уйти; такое же желание проявляется тогда, когда собеседник снимает очки и демонстративно откладывает их в сторону» [3].

Пятую группу составляют жесты, относящиеся к оценке получаемой информации:

«Рука у щеки.
Один палец отставлен, остальные под подбородком (при критической оценке сказанного или негативном отношении к партнеру в данный момент).
Почесывание подбородка (в конфликтных дискуссиях в сочетании со взглядом искоса связано с обдумыванием следующего хода в диалоге).
Почесывание пальцем спинки носа (озабоченность, сомнение).
Манипуляции с очками.
Рука поглаживает шею — недовольство, отрицание, гнев» [3].

Полагаем, что нужно прокомментировать ещё одну группу жестов, проявляющих некоторые черты характера и отношение к ситуации. Жест «Собеседник во время разговора стремится опереться или прислониться к чему-нибудь» — возможная интерпретация «Нуждается в поддержке, ситуация для него непонятна, не может найти нужный ответ»; жест «Ладони рук в поле зрения собеседника по общению» — возможная интерпретация «Человек открыт для общения»; жест «Лицо чуть наклонено вбок и опирается на ладонь или кулак» — возможная интерпретация «Внутренний монолог, скука»; жест «Указательный палец касается носа, остальные прикрывают рот» — возможная интерпретация «Подозрительность, скрытность, недоверие»; жест «Скрещенные руки с пальцами, плотно обжимающими предплечья (обхватывание руками)» — возможная интерпретация «Негативно подавленное отношение к ситуации»; жест «Скрещенные руки и ноги у сидящего человека» — возможная интерпретация «Нежелание вступать в контакт, демонстративность»; жест «Ладонь, повернутая вниз (смотрит в пол)» — возможная интерпретация «Властность, психологическое давление на собеседника».

Вспомним известных телеведущих федеральных каналов, таких как Мария Киселёва, Екатерина Андреева, Максим Галкин, Мария Ситтель, Иван Ургант, Жанна Агалакова, Оксана Фёдорова, Алексей Пиманов и многих других, которые применяют жест уверенности, а именно «Во время передачи информации локти не прижаты к туловищу».

Жест неуверенности «Кисти рук соединены кончиками пальцев, ладони не соприкасаются» применяют телеведущая Ксения Собчак и телеведущая проекта «Фабрика звёзд» Яна Чурикова.

На БСТ жест уверенности «Во время передачи информации локти не прижаты к туловищу» применяют телеведущий ночного телеканала «На сон грядущий» Янис Рамазанов, дикторы службы новостей «Ватан» Евгений Романов, Флюра Мурзина, Альфия Латыпова, Светлана Хасанова, Гульнур Валеева, Тагир Вахитов, телеведущая программы «Полезные новости» Елена Башкирцева.

Нужно отметить, что одновременно жестами уверенности «Во время передачи информации локти не прижаты к туловищу» и «Кисти рук соединены кончиками пальцев, ладони не соприкасаются» на БСТ применяют телеведущая дневного вещания программы «Унган килен» Гульназ Басырова, телеведущий программы «Следопыт» Булат Каримов, телеведущие утренней информационно-развлекательной программы «Салям» Фаягуль Давлетьярова, Наиль Юнусов, Альбина Гатауллина, Лилия Курамшина, Дмитрий Коретко, Галия Вахитова.

Перейдём на жесты неуверенности и раздражения. Жест неуверенности «Прижатые вплотную к бокам локти» редко, но применяет телеведущая Дана Борисова. Жест раздражения «Потирание уха» применяет телеведущий ток-шоу «Пусть говорят» Андрей Малахов, телеведущий ток-шоу «Модный приговор» Александр Васильев, телеведущий программы «Поединок» Владимир Соловьёв.

На БСТ жест раздражения «Потирание уха» применяет телеведущий интерактивной программы «Времечко» Эрнст Хайруллин, а также телеведущий различных проектов БСТ Азамат Муратов. Жест неуверенности «Прижатые вплотную к бокам локти» применяет телеведущая программы «Башкорттар» Динара Ахметова, телеведущая программы «Отдел культуры» Татьяна Краснова, а также телеведущая программы «Бахетнамэ» Гульназ Муртазина.

Для тележурналиста научиться распознавать сигналы лжи (неискренности собеседника) — неотъемлемая часть при создании телепередачи и раскрытии темы программы. Это распознавание возможно на разных уровнях: психофизиологическом, вербальном и невербальном.

Нужно отметить, что физиологические симптомы лжи собеседника определяют мимика, жестикуляция:

«Сухость во рту вызывает у человека желание пить.
Сухость губ ведет к их периодическому облизыванию.
Зрачки сужаются.
Дыхание становится тяжелым.
Изменяется цвет лица.
Рот кривится, губы напрягаются, человек их покусывает или жует.
Учащается моргание (мигание).
Начинается зевота.
Появляется нервный кашель, покашливание.
Теряется контроль над тембром голоса, его тоном» [3].

Рассмотрим мимику и жестикуляцию при неискренности собеседника:

«Не может спокойно усидеть на месте.
Теребит края своей одежды, стряхивает с нее пыль, снимает соринки (реальные, а порой и мнимые).
Потирает руки.
Трогает голову, поправляет волосы, касается различных частей лица.
Играет с какими-либо предметами.
Стремится как бы спрятать свое тело, вывести его из вашего поля зрения; разваливается на стуле и т.п.
Покусывает губы или ногти, почесывает разные части тела.
Оттягивает воротник рубашки и интенсивно трет шею под ним.
Отводя взгляд вниз, сильно трет один глаз.
Избегает взгляда собеседника или, наоборот, постоянно смотрит ему прямо в глаза, явно при этом переигрывая.
Покачивает ногой или направляет ноги к выходу.
Тело повернуто в сторону от собеседника, голова опущена.
Брови хмурятся или поднимаются.
Руки прячутся, беспокойно движутся, ладони неосознанно скрываются.
Человек держится за какой-нибудь предмет или облокачивается на него.
Периодически почесывает или потирает нос, особенно в процессе разговора.
Улыбается чаще, чем требует ситуация.
Прикрывает рот рукой в процессе разговора, руки держит близко ко рту или горлу» [3].

Тележурналист должен уметь выявить симптомы лжи (неискренности) собеседника. Во-первых, «нужно задавать прямые вопросы, глядя прямо в глаза собеседнику, и следить за его реакцией» [4]. Во-вторых, «нужно смотреть на собеседника в упор, с явным выражением сомнения в достоверности его утверждений» [4]. В-третьих, «нужно использовать речевые, мимические и прочие приемы, направленные на активизацию реакций собеседника» [4]. В-четвёртых, «нужно вести ведите разговор с нарушением интимной зоны собеседника, подходить к нему сзади, сбоку и спереди» [5]. В-пятых, «нужно посадить собеседника спиной к открытому пространству (двери, проходу, окну)» [5]. В-шестых, «нужно использовать вопросы ярлыки («не так ли?»), прием «выбор без выбора» («сейчас или позже?»)» [4]. И наконец, последнее — «нужно, уловив ложь, спросить доброжелательно: «Повторите, пожалуйста, что вы сказали!»» [4].

Мы выяснили, что в процессе невербальной коммуникации люди получают информацию, и, во-первых, это информация о личности коммуникатора. Она включает сведения о: темпераменте человека; его эмоциональном состоянии в данной ситуации; его «Я» — образе и самооценке; его личностных свойствах и качествах; его коммуникативной компетентности; его социальном статусе; его принадлежности к определенной группе или субкультуре. Во-вторых, это информация об отношении участников коммуникации друг к другу. Она включает сведения о: желаемом уровне общения; характере или типе отношений; динамике взаимоотношений. В-третьих, это информация об отношении участников коммуникации к самой ситуации, позволяющая им регулировать взаимодействие. Она представляет сведения о включенности в данную ситуацию или стремлении выйти из неё.

Рецензенты:

Пешкова Н.П., д.фил.н., профессор, заведующая кафедрой иностранных языков естественных факультетов Башкирского государственного университета, г. Уфа.

Фаткуллина Ф.Г., д.фил.н., профессор, заведующая кафедрой русской и сопоставительной филологии Башкирского государственного университета, г. Уфа.

Источник

Боди-лэнгвидж в деловых переговорах

Данная статья просвещенна боди – лэнгвиджу, то есть невербальным средствам общения. Определены основные группы жестов, которые предоставляют деловым партнерам самую разнообразную информацию. Путем рассуждения определены основные направления, где боди – лэнгвидж сыграл значительную роль.

Боди лэнгвидж – язык жестов, мимики и телодвижения человека. Невербальные средства общения, то есть жесты, мимика, интонация в процессе делового разговора имеют большое значение. В тех случаях, когда информация, переданная словами (вербальными средствами), не соответствует тому, о чем говорят жесты, мимика и т. п. (невербальные источники информации), то большего доверия заслуживает информация невербальная, потому что жесты и позы подчинены подсознанию.

Один из известнейших специалистов в этой области, австралиец Алан Пиз, утверждает, что при помощи слов передается всего 7% информации, тогда как звуковыми средствами (включая тон голоса, интонацию и т. п.) — 38%, а с помощью мимики, жестов, поз — 55%.

Поэтому при деловом разговоре исключительно важно, с одной стороны, уметь контролировать свои движения и мимику, а с другой — понимать язык жестов и мимики собеседника, правильно интерпретировать их. Зная язык жестов и мимики, они же невербальные средства общения, вы легко сможете распознать, одобряет собеседник ваши слова или игнорирует, увлечен он беседой или скучает, искренен в своих словах или пытается обмануть вас.

В деловом взаимодействии при интерпретации мимики особое внимание следует обращать на согласованность. Пока мимика согласуется со словесными высказываниями, мы обычно не воспринимаем ее отдельно.

Выделяют следующие группы жестов, которые предоставляют деловым партнерам самую разнообразную информацию[1]:

Жесты уверенности: кисти рук соединены кончиками пальцев, ладони не соприкасаются; кисти рук сцеплены сзади, подбородок высоко поднят; во время передачи информации локти не прижаты к туловищу; руки в карманах, большие пальцы снаружи; одна рука обхватывает другую в области ладони.
Жесты неуверенности, раздражения: прижатые вплотную к бокам локти; ёрзание в кресле; одной рукой человек поправляет пуговицу или запонку на рукаве другой, браслет часов или манжет; человек двумя руками держит букет цветов, чашку с чаем, сумочку (женщины); потирание уха.
Жесты, выражающие агрессивность: тесно сплетенные пальцы рук, особенно если руки находятся на коленях; поза на стуле «верхом»; руки в карманах, большие пальцы снаружи: у мужчин – амбициозность, у женщин – агрессивность.
Жесты несогласия боковой взгляд – жест недоверия (в случае, когда взгляд отводится и возвращается вновь, подобное движение воспринимается партнером как жест несогласия); прикосновение к носу– чаще проявляется при наличии в переговорах или дискуссии контраргументов; ноги у сидящего направлены к выходу – желание уйти; такое же желание проявляется тогда, когда собеседник снимает очки и демонстративно откладывает их в сторону

Следует так же при разговоре обратить внимание на[1]:

Партнер во время разговора стремится опереться или прислониться к чему-нибудь — нуждается в поддержке, ситуация для него непонятна, не может найти нужный ответ.
Человек стоя опирается руками о стол, стул — ощущает неполный контакт.
Руки в карманах, за спиной либо скрещены на груди — человек замкнут.
Ладони рук в поле зрения партнера по общению — человек открыт для общения.
Лицо чуть наклонено вбок и опирается на ладонь или кулак — внутренний монолог, скука.
Указательный палец касается носа, остальные прикрывают рот — подозрительность, скрытность, недоверие.
Скрещенные руки с пальцами, плотно обжимающими предплечья (обхватывание руками) — негативно подавленное отношение к ситуации.
Скрещенные руки и ноги у сидящего человека — нежелание вступать в контакт.
Ладонь, повернутая вниз (смотрит в пол) — властность, психологическое давление на партнера.
Закладывание рук за голову — уверенность в себе, превосходство над другими, доминирование.

При проведении переговоров очень часто создается ситуация, когда необходимо знать говорит ли ваш собеседник правду. Тогда то к вам на помощь и приходят жесты. Управляемые подсознанием, жесты чаще всего правдивее слов. По ним вы сможете определить внутренний настрой человека, который позволит вам вовремя предпринять необходимые действия для получения желаемых результатов.

Умение интерпретировать жесты собеседника помогает выходить из сложных ситуаций почти без потерь, применяя определенные жесты, вы можете с большей вероятностью расположить к себе собеседника, что немаловажно при ведении деловой беседы.

Невербальные компоненты общения очень значимы в первые минуты знакомства. Ученые утверждают, что на формирование партнерами образов друг друга уходит 120 секунд. Изменить первое впечатление бывает очень трудно.

Итак, невербальное общение это очень важный момент в деловой жизни. Внимательно наблюдая за собой и собеседниками, можно обнаружить много интересных, информативных моментов, которые ранее ни о чем не говорили и которые теперь способны значительно облегчить профессиональную деятельность.

Источник

Туннельный синдром. Распознать и вылечить

Полвека назад эта проблема считалась профессиональным заболеванием музыкантов и доярок. Ведь основная причина туннельного синдрома – повторяющиеся, доведенные до автоматизма движения кистей рук. Уже к началу ХХI века доярки и скрипачи ушли на второй план: болезнь стала проблемой «белых воротничков», компьютерщиков, игроманов и интернет-серферов, а Министерство труда США заговорило об эпидемии.

РАССЛАБЛЕНИЕ ИЛИ НАГРУЗКА?

С появлением ноутбуков и планшетов работать за компьютерным столом стало не обязательно. Современный компьютер легко помещается на коленях, а полулежать на диване или в удобном офисном кресле много приятнее, чем сидеть

НЕПРАВИЛЬНО	ПРАВИЛЬНО
Локоть свисает со стола	Локоть лежит на столе, согнут под прямым углом
При работе с мышкой запястье упирается в стол, кисть изломана	Кисть должна быть прямой, для этого можно подкладывать под запястье специальные силиконовые подушечки

на жестком стуле за столом. Однако удобство это часто мнимое. При такой, казалось бы, расслабленной позе в длительном напряжении оказываются многие мышцы спины, шеи, предплечья. Если же человек дома и на работе не выпускает из рук компьютерную мышку, пальцы рабочей руки по многу часов в день находятся в полускрюченном положении, выполняя одни и те же мелкие движения.

Кстати, долгое время считалось, что управление мышкой – один из способов развития мелкой моторики у детей. Но сейчас медики изменили мнение: оказывается, движения мышкой не столько развивают мелкую моторику, сколько дают статическую нагрузку на мышцы руки, приводя к развитию туннельного синдрома.

КАК ЭТО ПРОИСХОДИТ?

Почему синдром называется туннельным? Потому что запястный канал представляет собой туннель, через который проходят нервные окончания и сухожилия. Они-то и обеспечивают чувствительность кисти и ее подвижность.

Длительное мышечное напряжение, нарушение кровообращения, отек сухожилий и воспаление нерва возникают вследствие неправильного положения руки при работе за компьютером и постоянных однообразных движений. Нарушается чувствительность рук, возникает покалывание в кончиках пальцев, появляется боль и тяжесть в руках; дрожь в области запястья и предплечья; нарушение подвижности.

2 ФАКТА О ТУННЕЛЬНОМ СИНДРОМЕ

* Женщины в 2 раза чаще мужчин страдают этой проблемой.
* Симптомы туннельного синдрома запястья встречаются у каждого второго человека, работающего за компьютером.

КАК ОСТАНОВИТЬ

Как правило, симптомы туннельного синдрома появляются не во время работы за компьютером, а когда он давно уже выключен, поэтому человек не сразу видит связь. Иногда покалывание в пальцах и ноющая боль возникают ночью. На этом этапе можно справиться с проблемой своими силами: следить за правильным положением руки при работе за компьютером, не забывать про перерывы в работе, делать специальную гимнастику для рук.

Если продолжать нагружать мышцы запястья, вскоре начнется воспаление срединного нерва: онемение, потеря чувствительности кончиков пальцев, невозможность сжать рукой предмет и вообще поднять что-то. Могут появиться судороги в запястье. В тяжелых случаях из-за дальнейшего нарушения кровообращения может произойти атрофия мышц большого пальца. Постепенно ладонь становится плоской, большой палец оказывается в одной плоскости с указательным.

Чтобы до этого не довести, при подозрении на туннельный синдром стоит проконсультироваться у невролога. При помощи электромиографии (исследование электрической активности мышц) он определит, насколько повреждены сухожилия, и назначит лечение. Это будет гимнастика и/или (в тяжелых случаях) лекарственная терапия – препараты, улучшающие кровообращение и снимающие воспаление.

ФИТНЕС ЗА КОМПЬЮТЕРОМ

Каждые 1-2 часа полезно прерывать работу и делать несколько упражнений, чтобы восстановить кровообращение в кистях рук.

* Потрясите кистями, словно стряхиваете воду.

* Несколько раз сожмите и разожмите кулаки.

* Сожмите кулаки и покрутите по часовой стрелке и против.

* Положите руки на подлокотники кресла и несколько раз поднимайте кисти рук, не отрывая от подлокотников предплечья.

* Сложите ладони на уровне груди, как при молитве. Плавно опускайте соединенные ладони как можно ниже, а потом так же медленно возвращайте в исходное положение.

Источник

Тема 3. Невербальная коммуникация

В коммуникации человек использует пять разных знаковых систем:

Первые три традиционно относятся к компетенции лингвистики, четвертая – к невербальной коммуникации, пятая – к экстрасенсорике.

В межличностном общении невербальная коммуникация передает 65% всей информации. При выражении отношения телодвижения передают 55% информации, голос – 38%, а слова – всего 7%.

· часто употребляются неосознанно;

· воспринимаются непосредственно и поэтому сильнее воздействуют;

· передают тончайшие оттенки отношения, оценки, эмоций;

· могут передавать информацию, которую трудно или неудобно выразить словом.

На основании намеренности-ненамеренности различают три типа невербальных средств:

· поведенческие знаки (дрожь и т.д.);

· ненамеренные знаки, или самоадапторы (тереть переносицу, поправлять волосы и т.д.);

· собственно коммуникативные знаки.

Язык – это знаковая система сознательного, она реализует в речи то, что вы осознанно собираетесь в ней реализовать. А знаковая система НВК – семиотика бессознательного, она реализует те мотивы, которые находятся в бессознательном. Очень часто знаковая система НВК противоречит реальной речи.

Если человек чувствует нечто, он передает это специальными знаками, что очевидно. Интересно другое: если насильно лишить человека возможности эти знаки демонстрировать, у него в связи с их отсутствием меняется само психологическое состояние. Например, если человек жестами демонстрирует негативное отношение к вам, лишите его физической возможности демонстрировать это отношение, и, возможно, ваша ситуация улучшится.

В деловом взаимодействии при интерпретации мимики особое внимание следует обращать на согласованность. Пока мимика согласуется со словесными высказываниями, мы обычно не воспринимаем ее отдельно.

Жестикуляция в деловом разговоре

Выделяют следующие группы жестов, которые предоставляют деловым партнерам самую разнообразную информацию.

Жесты уверенности

кисти рук соединены кончиками пальцев, ладони не соприкасаются;

кисти рук сцеплены сзади, подбородок высоко поднят;

во время передачи информации локти не прижаты к туловищу;

руки в карманах, большие пальцы снаружи;

одна рука обхватывает другую в области ладони

Жесты неуверенности, раздражения

прижатые вплотную к бокам локти;

ёрзание в кресле;

одной рукой человек поправляет пуговицу или запонку на рукаве другой, браслет часов или манжет;

человек двумя руками держит букет цветов, чашку с чаем, сумочку (женщины);

потирание уха

Жесты, выражающие агрессивность

тесно сплетенные пальцы рук, особенно если руки находятся на коленях;

поза на стуле «верхом»;

руки в карманах, большие пальцы снаружи: у мужчин – амбициозность, у женщин — агрессивность

Жесты несогласия

боковой взгляд – жест недоверия (в случае когда взгляд отводится и возвращается вновь, подобное движение воспринимается партнером как жест несогласия);

прикосновение к носу или легкое потирание его – чаще проявляется при наличии в переговорах или дискуссии контраргументов;

ноги у сидящего направлены к выходу – желание уйти; такое же желание проявляется тогда, когда собеседник снимает очки и демонстративно откладывает их в сторону

Жесты, относящиеся к оценке получаемой информации

рука у щеки;

один палец отставлен, остальные под подбородком (при критической оценке сказанного или негативном отношении к партнеру в данный момент);

почесывание подбородка (в конфликтных дискуссиях в сочетании со взглядом искоса связано с обдумыванием следующего хода в диалоге);

почесывание пальцем спинки носа (озабоченность, сомнение);

манипуляции с очками;

рука поглаживает шею – недовольство, отрицание, гнев

Жесты, проявляющие некоторые черты характера и отношение к ситуации

Жесты

Возможная интерпретация

Партнер во время разговора стремится опереться или прислониться к чему-нибудь

Нуждается в поддержке, ситуация для него непонятна, не может найти нужный ответ

Человек стоя опирается руками о стол, стул и пр.

Ощущает неполный контакт

Руки в карманах, за спиной либо скрещены на груди

Человек замкнут

Ладони рук в поле зрения партнера по общению

Человек открыт для общения

Лицо чуть наклонено вбок и опирается на ладонь или кулак

Внутренний монолог, скука

Указательный палец касается носа, остальные прикрывают рот

Подозрительность, скрытность, недоверие

Скрещенные руки с пальцами, плотно обжимающими предплечья (обхватывание руками)

Негативно подавленное отношение к ситуации

Скрещенные руки и ноги у сидящего человека

Нежелание вступать в контакт, демонстративность

Ладонь, повернутая вниз (смотрит в пол)

Властность, психологическое давление на партнера

Закладывание рук за голову

Уверенность в себе, превосходство над другими, доминирование

Глаза являются самыми мощными знаками НВК:

· они занимают центральное положение;

· через зрительный анализатор проходит 87% всей информации (9% проходит через слуховой анализатор, 4% — информация, поступаемая в мозг через остальные органы чувств).

Чтобы понять состояние человека, ему необходимо смотреть в зрачок. Общаясь с человеком, попробуйте ответить на 3 вопроса:

1. Как он на вас смотрит?

2. Долго ли он смотрит?

3. Как долго он может выдержать ваш взгляд?

Если вы хотите вызвать в человеке доверие, смотрите ему в глаза не менее 70% всего времени общения – и Вы, скорее всего, добьетесь успеха.

Взгляд можно и нужно тренировать и верно выбирать. В зависимости от обстоятельств выделяют три вида взгляда: деловой, социальный и интимный.

Деловой взгляд направлен на треугольник на лбу партнера по переговорам. Социальный взгляд направлен на треугольник, образованный глазами и ртом речевого коммуниканта. Интимный взгляд направлен на треугольник, образованный глазами и солнечным сплетением собеседника.

Обратите внимание, если

1. При беседе вы отмечаете, что ваш партнер практически не смотрит вам в лицо (во всяком случае, значительно реже, чем обычно, а если вы ловите на своем лице его взгляд, то мгновенный). Точно можно утверждать: он не желает с вами контактировать либо испытывает чувство дискомфорта из-за необходимости дезинформировать вас.

2. Ваш партнер при беседе почти неотрывно смотрит на вас независимо от фазы диалога. Точно можно утверждать: вы представляете для него какой-то интерес. Возможные варианты: либо он изображает «удава», считая вас «кроликом», либо он испытывает к вам симпатию, либо его интерес к вам вполне деловой – он заинтересован в обсуждении с вами этого вопроса.

3. При нормальных взаимоотношениях (без выраженной личной симпатии или антипатии) партнер будет чаще направлять свой взгляд на вас в те моменты диалога, когда его сознание будет менее загружено либо когда вы будете привлекать его внимание словами-обращениями.

4. Чем напряженнее для интеллекта беседа, тем реже будут взгляды на собеседника. Чем свободнее беседа, тем чаще партнеры обмениваются взглядами (разумеется, при прочих равных условиях).

5. Если вы заметили, что в какой-то момент диалога партнер перестал направлять на вас свой взгляд, а беседа такова, что не требует от него большого интеллектуального напряжения – значит, его отношение к вам ухудшилось. Это то же самое, как если бы он отвернул корпус чуть в сторону от вас. Ищите причину его недовольства.

Вопросы для самоконтроля

1. Почему важно понимать язык телодвижений?

2. Почему язык телодвижений неоднозначен?

3. Как с помощью соответствующих жестов и позы можно попытаться снять напряженное состояние партнера?

4. Перечислите жесты, свидетельствующие об уверенном и неуверенном поведении.

Понаблюдайте за позами и жестами людей во время занятия, совещания, на остановке, перед началом спектакля, в транспорте. Сравните свою оценку внутреннего состояния объекта наблюдения с оценкой своего товарища. Обсудите отличия.

Попробуйте в течение 15 минут посмотреть латиноамериканский телесериал без звука и попытайтесь по жестам и позам героев понять, что происходит на экране.

В общении с друзьями приобретайте навыки подражания по позе и «отзеркаливанию» жестов. Наблюдайте за изменениями состояния собеседника.

Попробуйте определить настроение близкого вам человека, приняв его позу.

Разбейтесь на пары. Первые номера начинают рассказывать вторым о том, как они провели вчерашний день. У слушающих задание – в течение первых трех минут принять позу, подражающую позе рассказчика, и «отзеркаливать» его жесты. Затем принять произвольную позу и перестать «отзеркаливать» партнера. Потом поменяйтесь ролями. Результаты и ощущения обсудите в группе.

Выполняется в группах по три человека. Первый участник (А) принимает какую-то позу стоя или сидя. Второй участник (Б) встает или садится напротив и полностью «отражает», воспроизводит позу партнера А. Третий участник (В) будет «режиссером»: после того, как Б решит, что он уже в точности воспроизвел позу А, «режиссер» подойдет и своими руками исправит ошибки. Потом роли меняются.

Выполняется в парах. Сначала в каждой паре определите две темы для разговора, в одной из них вы должны быть изначально согласны друг с другом, в другой – не согласны.

Теперь начните обсуждать в парах тему, где вы друг с другом не согласны, все время сохраняя подстройку к позе собеседника.

Вторая часть упражнения. Обсуждайте тему, где вы были согласны с партнером, но подстройки быть не должно, проследите за этим.

Рассмотрите картинки. Что вы можете рассказать об изображенных на них людях

Источник

Quot Неуклюжий ребенок quot или синдром диспраксии у детей

Опубликовано 15 декабря, 2019

"Неуклюжий ребенок" или синдром диспраксии у детей

Все дети в ходе своего роста и развития проходят через стадию неуклюжести. Если жалобы на трудности координации и нарушения мелкой моторики сохраняются после 7 лет, необходимо выяснить, нет ли у этого ребенка диспраксии.

Диспраксия (синдром «неуклюжего ребенка», координационная неловкость, трудности двигательных реакций) — это такое расстройство двигательной системы, когда ребенок с трудом координирует свои действия во время выполнения сложных и целенаправленных движений, но при этом у него нет ни параличей, ни нарушений мышечного тонуса.

От 6 до 20% детей страдают диспраксией. По результатам последних исследований нарушение развития двигательных функций выявляется примерно у 50% детей, имеющих последствия гипоксически-ишемического повреждения головного мозга во время перинатального периода.

До 10% англичан обнаруживают у себя симптомы диспраксии, причем мужчины страдают в 4 раза чаще женщин. Английский актер Дэниель Редклифф в 2008 году признался, что страдает этим нарушением, но болезнь протекает у него в легкой форме, и самая большая трудность для него — это завязать шнурки.

Причины возникновения диспраксии

Причины возникновения диспраксии окончательно неизвестны, но последние нейрофизиологические исследования указывают на то, что болезнь может вызываться недостаточным развитием или незрелостью нейронов головного мозга, а не их повреждением. Особую роль в развитии данного заболевания играет гипоксически-ишемическое повреждение головного мозга в перинатальном периоде.

Нарушение праксиса (способности к выполнению целенаправленных движений) может быть диагностировано только после седьмого года жизни, когда её можно отличить от расстройств координации и двигательных нарушений.

Диагноз «диспраксия» может быть поставлен только врачом-педиатром или детским неврологом, психоневрологом.

Проявления синдрома «неуклюжего ребенка»:

Задержки физического развития.
Ребенок медленно учится одеваться и самостоятельно есть.
Ребенок неаккуратен во время приема пищи, плохо пользуется ножом или вилкой
Неловкости в выполнении любых целенаправленных действий
Ребенок не может или плохо прыгает, плохо катается на велосипеде, часто падает на ровном месте и спотыкается при ходьбе.
Ребенок плохо играет в мяч.
Имеются трудности в письме и рисовании.
Различные психоэмоциональные и поведенческие комплексы.
Нестабильная и вялая осанка.

Дети с таким диагнозом испытывают определенные трудности в социальных отношениях, часто сверстники отказываются контактировать с ними. «Неумелому» ребенку не легко соответствовать здоровым детям в повседневной жизни. Такие дети характеризуются повышенной утомляемостью, ведь энергетические затраты на выполнение обычных ежедневных задач у них значительно выше, чем у здоровых сверстников.

Лечение диспраксии

Лечение диспраксии должно быть комплексным. В зависимости от вида и степени тяжести заболевания, в лечении должны принимать участие неврологи, психологи и логопеды.

Поощрять ребенка и помогать ему в приобретении специальных навыков.
Хвалить ребенка за любые попытки выполнить действие, не обращая внимание на результат.
Обязательно соблюдать режим дня.
Ставить перед ребенком ясные и понятные цели.
Лучше начинать с тех действий, которые нравятся самому ребенку.
Быть терпеливым к своему ребенку.

Игры для развития координационных возможностей у детей с диспраксией:

(развивает мелкую моторику рук, осязание, тактильную чувствительность).

В непрозрачный мешок из ткани складывают до 10 небольших предметов, предварительно показав их ребенку: ручку, пробку от бутылки, блокнотик, пульт и др. Ребенок на ощупь определяет предметы, находящиеся в мешке.

(развивает моторику мелких мышц кисти, устную связную речь, память и воображение).

Во время проговаривания текста: «На двери висит замок.

Кто открыть его бы смог?
Потянули, покрутили,
Постучали и открыли!»,
происходят ритмичные быстрые соединения пальцев рук в замок, затем ручки тянуться в разные стороны, кисти рук со сцепленными пальцами двигаются от себя — к себе, основания ладоней постукивают друг о друга, пальцы расцепляются, ладони разводятся в стороны. Повторяется несколько раз.

«Чья лошадка быстрее».

(развивает координацию и быстроту движений крупных и мелких мышечных групп, формирует правильную осанку, тренирует внимание, улучшает зрение и слух, координирует движения туловища и конечностей).

Необходимы палочки длиной 20 см, шнурки или куски веревки, игрушечные лошадки или любые другие игрушки.

Дети сидят на стульях и держат в руках палочки, к которым за шнурки привязаны игрушечные лошадки (или другие игрушки) на расстоянии 15-20 шагов. По сигналу, дети начинают наматывать шнурок на палочку, приближая к себе игрушку.

(развивает внимание, память, приобретаются навыки игры в мяч).

Игроки становятся по кругу. Водящий в центре подкидывает мяч вверх и называет имя игрока. Названный игрок должен поймать мяч. Если мяч не пойман, игрок меняется местом с водящим. Побеждает тот, кто меньше всех был водящим.

Диагноз «диспраксия» может быть поставлен только врачом-педиатром или детским неврологом, психоневрологом. Запишитесь на прием по телефону единого контакт-центра в Москве +7 (495) 775 75 66, воспользуйтесь сервисом к врачу или обратитесь в регистратуру клиники.

Источник

Почему собака часто падает?

Наши четвероногие друзья имеют довольно солидный опорно-двигательный аппарат. Фактически, последний способен выдержать вес собаки как в неподвижном состоянии, так и во время бега.

Однако может случиться так, что собака может упасть без видимой причины, заставив его человеческих родителей волноваться.

Есть много причин, из-за которых собака может внезапно упасть, некоторые из них очень серьезные. Давайте вместе разберемся, почему собака внезапно падает.

Собака внезапно падает: разные причины

Обычно собака падает, когда баланс нашего пушистого друга приходит в «кризис» или, когда у собаки возникает головокружение, слабость или боль, вызванные определенными условиями.

Существует несколько причин, по которым собака внезапно падает, вот небольшой список:

Травма. Собака может внезапно упасть, если получит травму. Они могут быть очевидными: укус, порез, царапина на любой части его тела. Кроме того, вывихнутая нога также может стать причиной падения собаки.
Вестибулярные расстройства. За равновесие нашего пушистого друга отвечает вестибулярный аппарат. Последний разделен на периферическую часть, расположенную во внутреннем ухе собаки, и центральную часть, расположенную в головном мозге. Когда болезнь поражает одну из этих частей, собака может с трудом стоять и поэтому постоянно падает.
Сердечно-сосудистые заболевания. Кровь, которая выкачивается из сердца собаки, дает кислород всему ее телу, заставляя его клетки работать. В случае, если из-за болезни сердца эта система нарушена, собака может стать слабой и впоследствии проявить симптомы, которые могут привести к ее падению.
Инсульт. Инсульт — это заболевание, которое может возникнуть у нашего пушистого друга, хотя и редко. Однако это заболевание, заключающееся в внезапном прекращении притока крови к мозгу или разрыве кровеносных сосудов, может привести к падению собаки и потере сознания.
Отравление. Токсическое отравление также может привести к падению собаки, так как оно может вызвать судороги и головокружение у нашего пушистого друга. По этой причине желательно быть осторожным, чтобы не позволить собаке приблизиться к токсичным для него элементам, которые могут его отравить.

Прочие болезни

Наконец, есть и другие болезни, которые могут сделать нашего четвероногого друга слабым и, следовательно, вызвать его падение, это:

Обезвоживание
Инфекции
Высокая температура
Опухоли

Что делать, если собака падает?

Если вы заметили, что ваш пушистый друг упал без каких-либо травм или повреждений, вам следует обратиться к ветеринару или отвезти собаку в ветеринарную клинику.

Как и в случае, если у собаки случился инсульт, необходимо как можно скорее исправить ситуацию.

Первое, что сделает ветеринар, увидев собаку, — это немедленно приступит к лечению, чтобы стабилизировать пса.

Затем он проведет анализы крови и мочи и даже лабораторный анализ, чтобы проверить, правильно ли функционируют органы собаки.

Чтобы проверить наличие каких-либо заболеваний, из-за которых собака упала, специалист также может провести другие виды тестов, такие как компьютерная томография и неврологические обследования.

В зависимости от причины падения вашего пушистого друга ветеринар будет знать, какое лечение прописать собаке.

Источник

🐶 Доброта из Боливии: игрок забрал домой пса, который выбежал на поле с бутсой в зубах

Насьональ Потоси
Рауль Кастро
Стронгест
высшая лига Боливия

«Стронгест» на днях разобрал «Насьональ Потоси» (3:0), но матч боливийской апертуры стал известен не из-за результата.

Во время матча на поле выбежал пес – с бутсой в зубах! Боливийская газета Página Siete рассказала, что Качито (такое прозвище дали животному в интернете) стащил обувь у запасного вратаря «Насьоналя».

Собака ни на кого не бросалась: просто побегала по полю и улеглась. Рауль Кастро из «Стронгест» поднял пса и передал полицейскому.

Через несколько дней местная организация защиты животных сообщила, что Качито попал под машину. Пса нашел местный житель, который и сообщил правозащитникам.

«Он не может стоять сам. Мы отвезем его в приют в Часквипампе (район Ла-Паса). Просим помощи ветеринара. Вы видите, что ему очень больно», – сказала Майра, одна из спасателей.

У этой истории хороший финал: партнеры по команде сообщили Раулю Кастро (у него нет соцсетей), что Качито сбила машина, и футболист забрал пса из приюта.

«Я узнал, что у приюта нет средств на ветеринара и лекарства, поэтому я перевел им деньги. К сожалению, я не могу забрать пса прямо сейчас – нам нужно вылетать в Санта-Крус [на игру]. Я вернусь и оформлю все документы», – рассказал Рауль в воскресенье.

«Стронгест» проиграл в Санта-Крусе (2:3), зато у Кастро теперь есть новый друг. И да, он назовет его Качито.

Источник

Щенок упал с высоты!

Массаж гинекологический — эффект фантастический?

Ирина Широкова опубликовал(а) статью в Гинекология, 19 сентября 2019

АМГ — антимюллеров гормон

Софья Соколова опубликовал(а) статью в Анализы и обследования, 22 сентября 2019

Во многих школах стоит большая и вредная для здоровья учеников проблема. Она именно стоит. Это столы, за которыми по 4-6 уроков ежедневно сидят дети.

Нижнекамская история с партами

"Неуклюжий ребенок" или синдром диспраксии у детей

Причины возникновения диспраксии

Лечение диспраксии

Психиатр сидит за столом и что-то пишет Хлопает дверь, заходит пациент Доктор, мне кажется, что я человек-невидимка.

Похожие анекдоты

Как правильно сидеть за столом, чтобы сохранить осанку

Врач сидит за столом и пишет

"Неуклюжий ребенок" или синдром диспраксии у детей

Причины возникновения диспраксии

Лечение диспраксии

Тренер из Саратова уволилась после видео со шпагатом девочки в поезде

6 причин, почему ребенку нужна башня-помощник

Немедленно уберите это из детской! Педиатры назвали 10 вещей, которых не должно быть в комнате малыша

1. Пеленальный столик

2. Бортики, мягкие игрушки и одеяла в детской кроватке

3. Янтарные бусы для прорезывания зубов

4. Картины и зеркала

5. Мобили

6. Незакреплённая мебель

7. Жалюзи с длинными шнурами

8. Видеоняня

9. Доступ к розеткам

10. Мелкие игрушки

"Неуклюжий ребенок" или синдром диспраксии у детей

Причины возникновения диспраксии

Лечение диспраксии

Прижатые вплотную к бокам локти ерзание в кресле

Боди-лэнгвидж в деловых переговорах

Туннельный синдром. Распознать и вылечить

Тема 3. Невербальная коммуникация

"Неуклюжий ребенок" или синдром диспраксии у детей

Причины возникновения диспраксии

Лечение диспраксии

Почему собака часто падает?

Собака внезапно падает: разные причины

Прочие болезни

Что делать, если собака падает?

🐶 Доброта из Боливии: игрок забрал домой пса, который выбежал на поле с бутсой в зубах

Щенок упал с высоты!

Массаж гинекологический — эффект фантастический?

Рекомендовано

АМГ — антимюллеров гормон

Рекомендовано

Популярные темы

О сайте

Быстрые ссылки

Популярные разделы